التــربيــة والفــرد الفلسطينـي فــي ظــل المتغيــرات. (الحلقة الثانية)
لذا أصبحت التربية تهتم بالتشكيل الأيديولوجي للأفراد، وتنطبق تلك الحالة على المجتمع الفلسطيني مثله مثل الشعوب الأخرى في الانعتاق والتحرر من ربقة الاحتلال الغاشم. وأثناء احتلال إسرائيل الضفة الغربية وقطاع غزة عام 1967 كانت سياسته متمثلة في السيطرة والهيمنة على مقدرات الحياة، وتكريس منطق الهزيمة وفلسفة الخوف بأساليب البطش والإرهاب، الضم والاستيطاني، جلب الدول العربية للسلام بالقوة وبكافة السبل آخرها دولة الأمارات العربية بالوسائل المختلفة، وتعمدت باستعمال التهجير ضد سكان الضفة والقطاع عبر القتل والسجن، تشريد السكان من وطنهم فلسطين وتجريدهم، بث الرعب والخوف في نفوس المواطنين.
وسرعان ما تحول هذا الوضع المأساوي إلى دراما وطنية جعلت الاحتلال يتخبط في دياجير الظلام من خلال الصمود الأسطوري للمقاومة وأساليبها المتنوعة تمثلت في كنس الاحتلال من خلال أجندة وطنية، وأيديولوجية مقاومة لتلك الحلقة المفرغة التي فرضها الاحتلال، فانصهر الشعب بكافة طوائفه في بوتقة واحدة وهي البوتقة الوطنية والتحرير ليتشربوا معتقدات وفكر هذا التوجه الوطني والنهج المقاوم الجديد في التكيف مع الواقع الاجتماعي والسياسي، التربوي والاقتصادي المعاشي الجديد. (يتبع)
ولكم تحياتي / أ. نبيل محارب السويركي – السبت 29 / 8 / 2020
ولكم تحياتي / أ. نبيل محارب السويركي – السبت 29 / 8 / 2020
0 تعليق
اتبع التعليمات لاضافة تعليق